In this episode Lars speaks with Adrian Johns, who is a history professor at the University of Chicago. He recently published the book The Science of Reading (University of Chicago Press, 2023), in which he writes about the history of the science of reading since the early psychology experiments in the late nineteenth century measuring eye movements, to large sociological studies of reading, libraries and readability in the 1930s, the reading wars in the 1950s, psycholinguistics and phonics, current debates about reading, and much more.
We talk about early psychological research, psychophysics, the German pioneer Wilhelm Wundt (1832-1920), research on reading, Edmund Burke Huey (1870-1913), early research on eye tracking during reading, the readability of a text, the reading wars, phonics, the National Defense Education Act (1958), different ways of understanding reading comprehension, how we use the data from standardized tests, the importance of background knowledge for reading comprehension, the different ways we read different texts in different contexts, reading the Bible, as well as British pirate radio in the fifties and sixties.
Adrian Johns’ books:
The Science of Reading: Information, Media, and Mind in Modern America (Chicago, 2023)
Death of a Pirate: British Radio and the Making of the Information Age (Norton, 2010)
Piracy: The Intellectual Property Wars from Gutenberg to Gates (Chicago, 2009)
The Nature of the Book: Print and Knowledge in the Making (Chicago, 1998)
Books mentioned:
Rudolf Flesch, Why Johnny Can’t Read (1955)
Jeanne Chall, Learning to Read: The Great Debate (1967)
Edmund Burke Huey, The Psychology and Pedagogy of Reading (1908)
Kirsten Macfarlane, Biblical Scholarship in an Age of Controversy (2021)
Francis Spufford, Red Plenty (2010)
Natalie Wexler, The Knowledge Gap (2019)
See also Wexler’s review article of Adrian Johns’ book, which we address towards the end of the episode:
----------------------------
Our logo is by Sveinung Sudbø, see his works on originalkopi.com
The music is by Arne Kjelsrud Mathisen, see the facebook page Nygrenda Vev og Dur for more info.
----------------------------
Thank you for listening. You can contact us on our facebook page or by email: larsogpaal@gmail.com
There is no better way for the podcast to gain new interested listener than by you sharing it with friends, so if you find what we do interesting and useful, please consider doing just that. The podcast is still most in Norwegian, but we have a lot of episodes coming out in English.
Our blogs:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
In this episode Lars is speaking with Neil Cohn, whose research focuses on how we understand comics and other visual narratives. We discuss how researching our understanding of visual narratives can show us more about how we process information, update our situation models (explained in the episode), and what neuroscience can learn from the study of comics. Are comics from different cultures written in different visual languages, and what does that mean? Neil also discusses what he calls the Sequential Image Transparency Assumption, the common assumption that we all naturally understand and can interpret sequences of images. As it turns out, it’s not that simple…
Neil’s three comic recommendations:
Bill Watterson’s Calvin & Hobbes
Stan Sakai’s Usagi Yojimbo
Larry Marder’s Beanworld
Neil Cohn is an associate professor at the Tilburg center for Cognition and Communication at Tilburg University, in the Netherlands
https://www.visuallanguagelab.com/neilcohn
Books mentioned:
Neil Cohn. (2020). Who Understands Comics? Questioning the Universality of Visual Language Comprehension. Bloomsbury Academic.
— (2013). The Visual Language of Comics: Introduction to the Structure and Cognition of Sequential Images. Bloomsbury.
----------------------------
Our logo is by Sveinung Sudbø, see his works on originalkopi.com
The music is by Arne Kjelsrud Mathisen, see the facebook page Nygrenda Vev og Dur for more info.
Photo of Neil Cohn by Dan Christensen
----------------------------
Thank you for listening. You can contact us on our facebook page or by email: larsogpaal@gmail.com
There is no better way for the podcast to gain new interested listener than by you sharing it with friends, so if you find what we do interesting and useful, please consider doing just that. The podcast is still most in Norwegian, but we have a lot of episodes coming out in English.
Our blogs:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I denne episoden snakker Lars med lærer Andreas Stien-Leenderts, som nylig publiserte boken Skolen er ikke for alle (Cappelen Damm 2023). I denne boken skriver Andreas om sine egne opplevelser i osloskolen siden han begynte å arbeide der i 2006, og om den utviklingen vi har hatt i den norske skolen de siste 20-30 årene. Han er temmelig kritisk til den retningen skolen og skolereformene har tatt. Og om du er enig i hans fremstillinger, eller har noen innvendinger, så er boken uansett et godt og klartenkt innspill til denne store samtalen som stadig bobler frem, om hvordan fremtidens skole bør se ut.
Vi snakker om tema som skolekritikk som systemkritkk, lojalitet til systemet, norske skolereformer, høytlesing, hva leseforståelse er for noe og hvordan vi tester dette, mangelen på forsøk i skolen, dagens skole som et eksperiment versus nye eksperimenter, aldersblanding, lek, om våre forventninger til skolen er for høye, læreren som forbilde for elevene, hvorfor det er vanskelig for læreren å delta i skoledebatten, og mye mer.
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I årets sommerepisode, tradisjonen tro den eneste episoden i året hvor vi spiller inn ansikt til ansikt, denne gangen på Levermyr stadion i Grimstad, snakker vi, også tradisjonen tro, om løst og fast og alle våre frustrasjoner.
Noen tema er hva som har skjedd i podkastverdenen siden 2015, Dunning-Kruger, kunnskap og meninger, kritisk tenking, gjengangertemaet skole, skoleforskning som regnskapsføring, retten til utdanning, sitting, smerte og stølhet, det språklige skillet mellom lek og spill som mangler på engelsk og mange andre språk, andre språklige distinksjoner, velferd og solidaritet, dokumentaren Piano Dreams, barndommens egenverdi, Maria Montessori om lek, og avslutter litt om nyere uttalelser om BMI, uklare skiller mellom vitenskap og aktivisme, mål og midler, og treningstips fra Gud. God sommer!
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
“How then do we best prepare children to be successful in the modern world? Of course, the modern field of education is focused on this question, but has not been informed by an evolutionary understanding of cognitive development, nor considered the question of how folk abilities can be modified to create secondary competencies. Evolutionary educational psychology is an attempt to bridge evolutionary insights and educational science.”
(Geary & Birch 2016, s.236)
Hva betyr egentlig vår biologi og evolusjonære forhistorie for vår egen evne til å lære, både i uformelle omgivelser og i skolen? I denne episoden diskuterer vi David C. Gearys tilnærming til dette spørsmålet, særlig hans skille mellom biologisk primære og biologisk sekundære ferdigheter og kunnskaper. Hvorfor er det slik at noen typer læring som faller oss lettere fordi disse aktivitetene har vært en del av vår hverdag så lenge det har fantes mennesker? Og hvordan skal vi gå frem for å lære nyere kulturelle oppfinnelser, som lesing, matematikk og moderne naturvitenskap?
Ifølge Geary kan vi ikke forstå forskjellen mellom slike ulike typer læring uten å innta et evolusjonært perspektiv på læring. I denne episoden gir vi en kort innføring i hans teori, og diskuterer hva en slik teori bidrar til hvordan vi forstår dagens skole og de utfordringer vi står ovenfor.
Vi snakker også om hvorfor navn som Paul Kirschner, Daniel Willingham, E.D. Hirsch, David Dideau, Natalie Wexler har rett i så mange av deres kritikker av dagens skole, samtidig som de tar mange av våre gjengse skoleoppfatninger for gitt. Det er selvsagt greit nok, men mot slutten av episoden argumenterer vi for hvorfor deres perspektiv kun gir mening innenfor dagens skole, og utelukker et mer grunnleggende spørsmål om det kan finnes andre måter å innrette barn og unges læring på.
Litteratur
- David C. Geary, 1994, Children’s Mathematical Development
- David D. Geary, 1995, Reflections of evolution and culture in children's cognition: Implications for mathematical development and instruction, American Psychologist, 50(1), 24–37
- David C. Geary, 2005, The Origin of Mind: Evolution of Brain, Cognition, and General Intelligence
- David C. Geary, 2022, Sex, mathematics, and the brain: An evolutionary perspective, Developmental Review, 63
- David C. Geary og Daniel B. Berch, 2016, Evolution and Children’s Cognitive and Academic Development, i Geary og Berch (red) 2016, Evolutionary Perspectives on Child Development and Education
- Jerry Carlson og Joey Levin (red.) 2007, Educating the Evolved Mind: Conceptual Foundations for an Evolutionary Educational Psychology, https://mrbartonmaths.com/resourcesnew/8.%20Research/Explicit%20Instruction/Educating%20the%20Evolved%20Mind.pdf
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
“I think genetics are the most important thing parents need to know about parenting.”
Robert Plomin
(i podkasten Principle of Charity)
Forventer vi for mye eller feil ting av foreldre idag? Det har sikkert alltid vært stressende og hardt å være forelder, i mange epoker sikkert hardere enn det er nå, men det er likevel noe med dagens forventninger og normer som føles merkelige og nødvendig stressende. I denne episoden diskuterer vi slike spørsmål, og spør om ikke foreldre kanskje betyr litt mindre enn vi tror vi gjør, og hva godt som kan komme ut av en slik holdningsendring.
Vi drøfter tema som normaliseringen av høye forventninger, foreldrerollen historisk sett, verbalisering og språklæring, å leke sammen med barna, skryt, normer og normalfordeling, adferdsgenetikk og genenes rolle i barns utvikling, evolusjonære perspektiver, aldersblanding, sammenligning, å ta råd med en klype salt, og mye annet.
Diverse relevante sitater:
Fra introduksjonen, sitat fra New York Times, 29.mars 2023:
"research has found, today’s parents feel intense pressure to constantly teach and interact with their children, whereas previous generations spent more time doing adult activities when their children were around. While this increased attention used to be an upper-middle-class goal, more recent research shows that people across class divides believe it’s the best way to parent." https://www.nytimes.com/2023/01/29/upshot/parenting-survey-research.html?campaign_id=2&emc=edit_th_20230130&instance_id=84025&nl=todaysheadlines®i_id=48345074&segment_id=123898&user_id=b6798e8c3cdc4fa0fed4f26860d5a19e
Elizabeth Currid-Halkett, The Sum of Small Things
- “why have some mothers (and parents more generally) adopted practices that are difficult, time-consuming, and sometimes even painful instead of using that very same time for leisure? [...] High socioeconomic women spend two to three times more time with preschool children than those of lower socio-economic groups.” (s.96)
Kathryn Paige Harden, The Genetic Lottery
- “Failing to take genetics seriously is a scientific practice that pervasively undermines our stated goal of understanding society so that we can improve it.” (s.186)
- “There is a striking paucity of early language research that even nods at a potential role of genetics in explaining why parents who talk more have children who talk more.” (s.184)
Steven Pinker, The Blank Slate
- “People are appalled by human cloning and its dubious promise that parents can design their children by genetic engineering. But how different is that from the fantasy that parents can design their children by how they bring them up? Realistic parents would be less anxious parents. They could enjoy their time with their children rather than constantly trying to stimulate them, socialize them, and improve their characters. They could read stories to their children for the pleasure of it, not because it’s good for their neurons.” (s.398)
Bøker:
- Debora Belle, The After-School Lives of Children
- Erika Christakis, The Importance of Being Little
- Elizabeth Currid-Halkett, The Sum of Small Things
- Fredrik deBoer, The Cult of Smart
- Michaeleen Doucleff, Hunt, gather, parent
- Barbara Ehrenreich, Fear of Falling
- Ivar Frønes, Den krevende barndommen
- Alison Gopnik, The Carpenter and the Gardener
- Kathryn Paige Harden, The Genetic Lottery
- Christina Hardyment, (1983), Dream Babies: Childcare Advice from John Locke to Gina Ford
- Judith Rich Harris, The Nurture Assumption
- Brenna Hassett, Growing up human
- Joseph Heinrich, The WEIRDest people in the world
- Tom Hodgkinson, The Idle Parent
- Ann Hulbert, Raising America
- Melvin Konner, The Evolution of Childhood
- David Lancy, Raising Children
- Angeline Lillard, Montessori: The Science Behind the Genius
- Ole Jacob Madsen, Generasjon Prestasjon
- Bjørnar Mortensen Vik, For barna og samfunnet. Psykologi, barneoppdragelse og sosialpolitikk i Norge, ca. 1900 – 1975. Doktoravhandling UiB
- OECD, Why parenting matters for children in the 21st century
- Iona og Peter Opie, Children’s Games in Street and Playground
- Steven Pinker, The Blank Slate
- Robert Plomin, Blueprint
- Hartmut Rosa, The Uncontrollability of the World
- William Stixrud og Ned Johnson, The Self-Driven Child
Artikler
- David Hugh-Jones og Oana Borcan, No, wait, stop: Parents do make a difference, The Psychologist, 13.juni 2022, https://www.bps.org.uk/psychologist/no-wait-stop-parents-do-make-difference (litt stråmann ute og går her, men kjekt å få med dette perspektivet)
- Ole Jacob Madsen, Helsestasjonismen, Morgenbladet 29.juli 2016, https://www.morgenbladet.no/ideer/2016/07/29/helsestasjonismen/
- Sanna Sarromaa, Å være forelder behøver ikke å være et slit!, VG 3.mars 2023, https://www.vg.no/nyheter/meninger/i/RGKVEr/aa-vaere-forelder-behoever-ikke-aa-vaere-et-slit
Podkaster
- Intelligence Squared, Parenting Doesn’t Matter (Or Not As Much As You Think), https://www.intelligencesquared.com/events/parenting-doesnt-matter-or-not-as-much-as-you-think/?fbclid=IwAR3XxaW7oUPFrYtpab-B7z5FTbHOpNKXhJOj8JhfH4d4lkdsVnFZmCLOfHE
- Intelligence Squared US, Is parenting overrated? https://www.intelligencesquaredus.org/debate/parenting-overrated/#/
- Very Bad Wizards, Parents just don’t understand, 16.april 2019
- Principle of Charity, Robert Plomin, 30.jan 2023
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
«Young man, in mathematics you don't understand things. You just get used to them.»
- John Von Neumann
Hva er matematikk, og hva skjer egentlig når vi får større forståelse for denne merkelige menneskelige aktiviteten?
I denne episoden snakker Lars med Roger Antonsen, informatiker og matematiker ved UiO, om alskens aspekter ved matematikk. Vi starter med primtall, brøker og Pi, men ender fort opp uti uendeligheten, og må snakke om hva det egentlig vil si å forstå, forklare og visualisere matematikk.
Se også Rogers hjemmeside for en rekke blogginnlegg, videoer, kunstverk og visualiseringer: https://rantonse.no/blog
Hans bok Logiske metoder. Kunsten å tenke abstrakt og matematisk ble gitt ut på Universitetsforlaget i 2014, og ble utgitt på engelsk i 2021.
Bøker nevnt i episoden:
George Pólya, How to solve it (samt forelesningen Let us teach guessing, https://vimeo.com/48768091)
Rudi Rucker, Infinity and the mind
John Stillwell, Roads to infinity
Ian Stewart, alle bøker
Roger Antonsen, Logiske metoder
Martin Gardener, alle bøker
Raymond Smullyan
John Conway, On numbers and games
Biografi om Conway: Siobhan Roberts, Genius at play
Lakoff og Nuniez, Where mathematics come from
Paul Lockhart, Measurement og A Matematician’s lament
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I den siste utgaven av læreplanen for kroppsøvingsfaget har begrepet "kroppslig læring" kommet inn fra sidelinjen som en Tesla på autopilot med sovende sjåfør bak rattet. Fagfeltet har trykket begrepet til sitt bryst, men Pål står som vanlig igjen på sidelinjen og lurer på hva i huleste som skjer. Hva er egentlig kroppslig læring? Her trengs en lett tilgjengelig filosof og Lars tar oppgaven. Følg med på denne eksistensielle praten som for alltid vil fordre hvordan verden ser på sin menneskelighet.
Tekster og bøker som er nevnt i episoden:
"Fagartikkel: Kva kroppsleg læring eigentleg er! Av Øyvind Førland Standal https://www.utdanningsnytt.no/fagartikkel/fagartikkel-kva-kroppsleg-laering-eigentleg-er/219295
Boka "Kroppslig læring - perspektiver og praksiser" av Tone Pernille Østern, Øyvind Bjerke, Gunn Engelsrud og Anne Grut Sørum.
Barbara Tversky (2019), Mind in Motion: How Action Shapes Thought
Maurice Merleau-Ponty (1945), La phénoménologie de la perception
Andre nevnt: Maria Montessori, Peter Medawar, David Chalmers, Richard Feynman, Ludwig Wittgenstein og Georg Johannesen.
Her er et blogginnlegg fra Lars som dreier seg om relaterte spørsmål:
https://larssandaker.blogspot.com/2023/02/hva-ser-vi-for-oss-nar-vi-leser-litt.html
Og her er noen gamle episoder som er relevante i denne sammenheng:
https://larsogpaal.libsyn.com/5-hva-er-naturlig-bevegelse
https://larsogpaal.libsyn.com/episode-43-om-flelser
https://larsogpaal.libsyn.com/episode-48-sultflelsen
https://larsogpaal.libsyn.com/episode-117-om-kritisk-tenking
https://larsogpaal.libsyn.com/episode-89-forskning-aktivisme-og-vitenskapsfilosofisk-debatt
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I denne episoden snakker vi med regissør Christoffer Lossius om hans kortfilm Observasjon.
Filmen viser oss en foreldresamtale i barnehagen, og gir oss på nøkternt vis en masse å diskutere rundt skole, læring, tidlig innsats, forventninger, og frykten for å ikke gjøre alt helt riktig når vi sender barn i barnehage og skole.
Filmen ble vist på Kortfilmfestivalen i Grimstad i fjor, hvor den vant Timeglass-prisen for beste manus. Filmen fikk også Amandaprisen for beste kortfilm. Den er tilgjengelig for abonnenter på Aftenposten, og den vil etterhvert også bli tilgjengelig for alle på NRKs nettsider.
https://www.aftenposten.no/video/i/kEE48j/observasjon
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I årets juleepisode gyver vi løs på den mest kjente Grimstad-beboer gjennom tidene, apoteker, grinebiter og dramatiker Henrik Ibsen (1828-1906), og hans skuespill En folkefiende fra 1882. Vi forsøker å svare på det eldgamleste og eksistensielleste spørsmålet: Hvis vi skal gjøre revolusjon, bør vi gjøre det med måte? Eller gir vi full gass og håper på det beste? Ibsen, som vel kjent er, gir ingen svar, men han stiller mange gode spørsmål, og i denne episoden utforsker vi noen av dem.
BILLING
Hurra; det blir krig, det blir krig!
DOKTOR STOCKMANN
– jeg skal slå dem til jorden, jeg skal knuse dem, rasere deres fæstningsværker for hele den retsindige almenheds øjne! Det skal jeg gøre!
ASLAKSEN
Men gør det endelig moderat, herr doktor; skyd med mådehold –
BILLING
Nej da; nej da! Spar ikke på dynamiten!
DOKTOR STOCKMANN vedbliver uforstyrret
For nu er det ikke bare dette med vand værket og kloaken alene, ser De. Nej, det er hele samfundet, som skal renskes, desinficeres –
Anbefalt og omtalt litteratur i episoden:
Jorge Luis Borges, Labyrinter
Neal Stephenson, Anathem
August Fletcher, Wonderworks
Øyvind Børven, Hvordan skape en god skole?
Og selvsagt noen stykker av Ibsen da.
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken i denne episoden er laget av Lars
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Hvis vi ikke lenger tror på Gud, er det fremtidens historikere vi bør be om tilgivelse? Hvor dum må man være for å fortsatt bruke sosiale medier? Er man absolutt bra om man er relativt best? (Hvis man er den aller snilleste sadisten, innebærer det at man er snill?) Er vi på en og samme tid for redd og ikke redd nok for negative konsekvenser? Hvis naboen din heter Chesterton, og han har et gjerde som irriterer deg, bør du rive det ned? Og hvorfor føles det så fint å ha slike samtaler om alt og ingenting?
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Elise Farstad Djupedal er stipendiat ved Institutt for lærerutdanning på NTNU, og forsker på hvordan timetallet i den norske skolen har økt de siste tiårene.
Vi drøfter hvordan vårt syn på skolen har endret seg, valgfagenes og yrkesfagenes rolle i skolen, og hvordan vi har fått en merkelig enighet om et snevert sett med tiltak og løsninger for hvordan vi skal gjøre skolen bedre, hvor mer timer alltid antas å være et gode, samt mye mer.
Ser mer om Elises arbeid på https://elisedjupedal.no/, og dette innslaget på NRKs nettsider: https://www.nrk.no/trondelag/skolehverdagen-har-okt-med-over-tusen-timer-siden-90-tallet-1.16118678
Oppslaget i Morgenbladet (fra 22.nov 2022) finner du her: https://www.morgenbladet.no/aktuelt/2022/11/22/hun-har-oppdaget-et-11-grunnskolear-jeg-ville-halvert-antall-skolebyrakrater-i-norge/
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
«I would only urge that in considering these deep issues of educability we keep our perspective broad and remember that the human race has a biological past from which we can read lessons for the culture of the present. We cannot adapt to everything, and in designing a way to the future we would do well to examine again what we are and what our limits are. Such a course does not mean opposition to change but, rather, using man's natural modes of adapting to render change both as intelligent and as stable as possible.»
Jerome Bruner, 1972
“In order to decide whether we want to modify some feature of a system, it is helpful to consider why the system has that feature in the first place.”
Nick Bostrom et al, 2021
“Knowing how genetic and cultural evolution over millennia shaped us helps explain today's human predicament, how hard that predicament is to deal with, and underlines how abnormal human life is in the twenty-first century. [...] We believe it is only by examining what is known of physically modern Homo sapiens’ entire 300,000-year history, including the ways in which human psychology has been shaped by both genetic and cultural evolution and their interactions, that the current threats to humanity can be understood and possibly averted.”
Erlich et al 2022
Hvor skal vi starte? Skal vi forbedre mennesket ytterligere, gjennom teknologiske fremskritt, eller er vi så feiljusterte at vi først må forsøke å finne tilbake til tilstander vi er mer tilpasset? Hvis mange aspekter ved det moderne liv gjør oss syke og triste, skal vi finne løsningen i teknologisk fremskritt eller i vår evolusjonære fortid?
Spørsmålet er selvsagt ikke så svart-hvitt, og vi gjør sikkert lurt i å se i begge retninger. Men vi må forsøke å se styrker og svakheter i begge perspektiver. Spoiler: Vi har en følelse av at det evolusjonære perspektivet er undervurdert og ofte misforstått. Vi finner ingen svar om vi bare spør «hva er naturlig?», men vi har mye å hente i å forstå hva slags miljøer og situasjoner vi har utviklet oss i.
I episoden diskuterer vi hovedsakelig to artikler, Nick Bostrom, Anders Sandberg og Matthew van der Merwes «The Ecolutionary Optimality Challenge» og Paul og Anne Erlichs «Returning to “Normal”? Evolutionary Roots of the Human Prospect», som begge to diskuterer filosofiske og biologiske aspekter ved disse spørsmålene.
Kilder:
- Berg, Bolsø og Hellstrand, “Posthumanistiske muligheter og transhumanistiske blindspor i det antropocene”, Tidsskrift for kjønnsforskning, årgang 44, nr. 4-2020, s. 285–298
- Nick Bostrom, Anders Sandberg, and Matthew van der Merwe, (2021), “The Evolutionary Optimality Challenge”, in Handbook of Bioethical Decisions, eds. Erick Valdés & Juan Alberto Lecaros (Springer, forthcoming), https://nickbostrom.com/evolutionary-optimality.pdf
- Braanen Sterri, “Revolusjon over evolusjon”, Samtiden, nr.4-2017 https://akselsterri.no/2018/09/30/revolusjon-over-evolusjon/#more-487
- Bruner, Jerome, (1972), "Nature and uses of immaturity", American Psychologist, 27(8), ss.687–708
- Paul R Ehrlich, Daniel T Blumstein, The Great Mismatch, BioScience, Volume 68, Issue 11, November 2018, Pages 844–846, https://doi.org/10.1093/biosci/biy110
- Paul R Ehrlich, Anne H Ehrlich, Returning to “Normal”? Evolutionary Roots of the Human Prospect, BioScience, Volume 72, Issue 8, August 2022, Pages 778–788, https://doi.org/10.1093/biosci/biac044
Tidligere episoder om disse tema:
- https://larsogpaal.libsyn.com/episode-4-hva-er-naturlig
- https://larsogpaal.libsyn.com/episode-27-hva-er-paleo
- https://larsogpaal.libsyn.com/episode-18-juleepisode-2016-fasting
- https://larsogpaal.libsyn.com/episode-33-om-evolusjonsbiologi-med-leif-edward-ottosen-kennair
- https://larsogpaal.libsyn.com/episode-62-meninger-argumenter-og-identitet-med-ole-martin-moen
- https://larsogpaal.libsyn.com/episode-105-om-konsekvensetikk-og-skolepolitikk-med-aksel-braanen-sterri
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Kan vi få en samtale om skolen som samtidig er både kritisk og konstruktiv, både systemkritisk og pragmatisk? Vi er jo nødt til å ta utgangspunkt i den skolen vi allerede har, som tross alt fungerer bra på mange måter. Likevel, vi må samtidig kunne spørre oss hva vi gjør feil og hvordan fremtidens skole kan bli bedre, tenke større linjer. Kan vi ta inn over oss kritikk av vår praksis uten å gå i forsvarsmodus, uten å bli personlig fornærmet? Og hva skal egentlig til for at vi skal lytte til kritikerne?
I denne samtalen, som ble spilt inn i sommer, snakker Lars med Simen Spurkland, mangeårig lærer i ungdomsskolen, nå i barneskolen, og med mye erfaring fra den offentlige samtalen om skole. Han skrev i mange år blogg om skole, og i 2020 utga han boken Notatet. Fra flau til profesjonell lærer (Fagbokforlaget). Vi snakker om Simens erfaringer som lærer, praktiske råd, frustrasjon over tungrodde systemer, og hvordan vi kan få en bedre samtale om alle disse tema.
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
«Nobody understands the world they're in, but some people are better off at it than others.»
-Richard Feynman
Alle er selvsagt for mer kritisk tenking, og mener at barn må lære hvordan de tenker kritisk. Men hva er egentlig kritisk tenking, og hvordan kan vi gi barn slike ferdigheter? Hvis kritisk tenking handler om å være kritisk til det vi tenker og tror, hvordan kan vi anvende kritisk tenking på måten vi idag har en rekke antakelser om kritisk tenking og måter denne bør undervises på i skole og høyere utdanning? Hvorfor er akademisk språk så trøblete i mange tilfeller? Og hva er egentlig forskjellen på kritisk tenking og kritisk handling?
Vi snakker om aspekter ved våre liv som spiller inn på i hvilken grad vi er i stand til å tenke kritisk, og gjør en enkel firedeling: Analytisk/logiske ferdigheter, faktakunnskaper, sosioøkonomiske faktorer, og gruppetilhørighet. Vi drøfter en rekke eksempler, for eksempel leseferdigheter, politivold, vaksineskepsis og diverse annet.
Denne episoden er et forsøk på å dra igang noen slike tankerekker om dette tema, og er ikke tenkt som noe endel standpunkt. Vi hører gjerne hva dere synes om disse ideene, og hva som eventuelt er gode motargumenter.
Bøker og artikler:
Jonathan Haber, Critical Thinking, MIT Press, 2020
Nils Christie, Små ord for store spørsmål, Universitetsforlaget 2009
https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(17)31225-4/fulltext?elsca1=tlpr
Lars sin tekst om Richard Feynman finner du her:
https://larssandaker.blogspot.com/2020/05/atoms-with-curiosity-om-richard-feynman.html
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I august var vi igjen på besøk hos Wolfgang Wee på Fornebu og hadde en fin prat.
Vi snakker om risikolek og barns behov, fri vilje, språk og tenking, nasjonalisme og stolthet, fritid, alkohol, pusteteknikker, nervøsitet, trolling på nett og endel annet. En salig blanding altså, fin digresjonspraksis.
Samtalen er tilgjengelig på youtube her:
https://www.youtube.com/watch?v=8BBmrUAbGY4
Mer of om Wolfgang Wee Uncut:
https://www.wolfgangweeuncut.no/
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Indirekte fra tidlig en sommerdag på Dømmesmoen, Grimstad, her er årets sommerepisode. For første gang siden sist sommer spiller vi inn ansikt til ansikt, og det er jo alltid hyggelig. Vi snakker om en rekke tema og sitater, alt fra samspill mellom biologi og teknologi, arverett, lærerrollen, Guds personlige pronomen, Dalai Lamas etikk og endel annet rart.
Emile Durkheim (1858-1917) sine uttalelser om arveretten finner man i 18.leksjon i boken Leçons de sociologie.
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Hva er skolefravær, og hva kan vi gjøre med det? Hva kan vi gjøre for enkeltelever her og nå, og hvordan kan vi endre på systemer som er medvirkende årsaker til slike problemer? Vi diskuterer med Sara Eline Eide, som nettopp har gitt ut bok om tema.
Noen bøker nevnt i episoden:
Sara Eline Eide - Skolefravær, Cappelen Damm Akademisk 2022
Gro Emmertsen Lund - Fra fravær til fælleskap. Hvad kan skolen gjøre?, Aarhus Universitetsforlag, 2021
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Vi er alle individer. Dvs, alle unntatt Pål, han er bare Pål. Men hvem er vi egentlig? Eller bedre, hva er vi? Identitet er et merkelig ord som kan bety nesten hva som helst, og ikke så rent ofte så leder ordet til all slags merkelige språklige misforståelser. Vår oppfatning av egen identitet er ofte langt mer fastlåst enn hva som faktisk er tilfelle, og ordet i seg selv kan kanskje like gjerne være et hinder til selvinnsikt som en hjelp. Det er i alle fall slike tanker vi utforsker i denne episoden.
Noen bøker nevnt i episoden:
Ludwig Wittgenstein - Filosofiske Undersøkelser
Mark Epstein - Thoughts Without a Thinker
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I denne episoden har Lars snakket med Øyvind Kvalnes om barns risikofylte lek, og særlig om etiske spørsmål knyttet til denne tematikken. Dette er del to av vår dobbeltepisode om risikolek, hvor Pål i del en intervjuet Ellen Beate Hansen Sandseter. Sandseter og Kvalnes har sammen utgitt boka Barns Risikofylte lek. En etisk utfordring (https://www.universitetsforlaget.no/risikofylt-lek)
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Ingen kan være uenige i at vi skal forsøke å gi alle barn noenlunde like muligheter, men kan det være at vi i iveren etter å lykkes med dette faktisk kan ty til tiltak som gjør mer skade enn gavn?
Hvordan kan vi få skolen til å virke bedre og være mer rettferdig for alle? Er tidlig innsats, hvor målet er å gjøre bare mer «skoleklare» nødvendigvis veien å gå? I denne episoden diskuterer vi en ny studie fra USA som stiller spørsmål ved måter som såkalt pre-K implementeres i det landet, og hva dette betyr for hvordan vi best kan legge til rette for barns læring og trivsel på lang sikt. Det er mye som «virker» som også kan gjøre skade, så hvordan balanserer vi forskjellige hensyn, når intensjonene er så gode?
Som forskerne skriver i den aktuelle studien: «If the programs we have created do not produce the desired effects, the findings themselves should not be dismissed simply because they were unanticipated and unwelcome. Rather, they should stimulate creative research into both policies and practices with potential to have the desired effects. The goal remains the same. If we are serious about the goal, the means to attain it may have to change.»
Kelley Durkin, Mark W. Lipsey, Dale C. Farran, and Sarah E. Wiesen (2022), «Effects of a Statewide Pre-Kindergarten Program on Children’s Achievement and Behavior Through Sixth Grade», Developmental Psychology, 2022 Mars, 58(3), ss.470-484
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35007113/
Nettsiden hvor vi først fant referanse til denne forskningen:
https://letgrow.org/shocking-pre-k-study/
En mer positiv tolkning av hva denne forskningen betyr for førskoleprogrammer i USA:
En rekke av Lars sine blogginnlegg drøfter lignende tema, feks:
https://larssandaker.blogspot.com/2021/01/slik-er-det-sa-slik-br-det-vel-vre.html
https://larssandaker.blogspot.com/2021/05/hva-forventer-vi-av-skolen.html
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I denne episoden snakker Lars med Svein Sjøberg, professor emeritus ved UiO, om episoder i hans oppvekst og yrkesliv, karrieren som skøyteløper, studier i kjernefysikk, til arbeidet med naturfagsdidaktikk og internasjonale tester. Vi avslutter med det som mange kjenner han best som, nemlig som en skarp kritiker av PISA og lignende tester, og hvordan disse diskuteres og brukes i skolepolitikk og -reformer.
Vi snakker om utviklingen i hvordan vi ser på naturfagsundervisning, hvordan studentopprør og positivismestrid preget diskusjonen av naturvitenskapens samfunnsrolle, og hvordan standardiserte tester eventuelt bør og ikke bør brukes. Vi snakker mye om inspirasjonen fra sveitiske Jean Piaget, og hvordan folk som Piaget, Vygotskij og Dewey ofte blir forenklet til det ugjenkjennelige i mye pedagogisk teori.
Bøker og artikler av Svein nevnt i episoden:
- «Jean Piaget: (9. Aug. 1896 -- 17. Sept. 1980) Forstått og misforstått? Brukt og misbrukt?», Nordisk Pedagogik nr 2/1998
- «Naturfag i skole og samfunn: En tverrfaglig historie», oublisert i Ongstad, S (red) (2006) Fag og didaktikk i lærerutdanning. Kunnskap i grenseland.
- Naturfag som allmenndannelse : en kritisk fagdidaktikk (2009, 3.utg), Gyldendal
- «PISA: A success story? Global Educational Governance by standardization, rankings, comparisons and “successful” examples», In Langer, L & Brüsemeister T. (Eds) (2019) Handbuch Educational Governance Theorien
- «Pisafisering av skolen», Arr, nr.3-4 2021
Bøker vi kommer innom i løpet av episoden, som har betydd mye for Svein:
- Albert Einstein og Leopold Infeld (1961, første utg 1941), The Evolution of Physics
- Robert Junk (1958), Brighter than a Thousand Suns: A Personal History of the Atomic Scientists
- Nils Christie (1971) Hvis skolen ikke fantes
- Snow, C.P (2008, første utg.1959). De to kulturer
- Karl Poppers (1969) Conjectures and refutations, (samt The Open society and its enemies)
- Stephen Jay Gould, (1984). The Mismeasure of Man
- Alan Chalmers (2013). What is this thing called science? An assessment of the nature and status of science and its methods
- Eric Hobsbawm (1995), Age of Extremes : The Short Twentieth Century 1914-1991
- Det meste av Jean Piaget
- Mye av Howard Gardner, feks Gardner, Howard (2006), Multiple intelligences : new horizons
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
Vi har i mange tidligere episoder snakket om hva som er god forskning og vitenskap (se spesielt episode 32 og 89). Siden dette er et tema uten endelige svar, og siden vi har fått noen fine og kritiske tilbakemeldinger, så tar vi en ny runde om dette tema i dagens episode.
Å snakke om god og dårlig vitenskap kan lett bli uredelig, mest å sammenligne med en hersketeknikk, men samtidig så finnes det jo virkelig et slikt skille. Så hvordan kan vi mene noe om dette spørsmålet, uten å bli høye på pæra, og kanskje til og med bli litt klokere i forbifarten?
Vi snakker om (og namedropper, her må vi være ærlige) alskens folk og bøker, som Gilles Deleuze, Lev Vygotskij, Karen Barad, Donna Haraway, Bruno Latour, Michael Strevens (hans bok The Knowledge Machine er sterkt anbefalt), Lenin (!), Hans Skjervheim, Kim Gunnar Helsvigs Pedagogikkens Grenser (2005), Paul Feyerabend, Thomas Kuhn, Karl Popper, Steve Woolgar, Herman Hesse, Daniel Pennac, Dag Solstad, etc.
Som Pål sier helt på slutten av samtalen, vet ikke om dette gir skikkelig mening for andre enn oss selv, men gitt reaksjoner på tidligere podkaster om samme tema så tar vi sjansen, og hører gjerne fra dere hva dere tenker, både om episoden og om tema mer generelt.
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål
I denne episoden forteller Pål oss om endel ny forskning på ernæring, trening og helse, og Lars forsøker å henge med så godt han kan, stiller noen kritiske spørsmål og lager noen rare analogier.
Her er lista med artikler som vi snakker om, med lenker:
- Combination of breathing exercises, cold exposure, and meditation mitigate psoriasis – open label, randomized, controlled trial https://www.morressier.com/o/event/61080a2c4517da001280e092/article/61081ff8bc981037240fe3a1
- Energy compensation and adiposity in humans https://www.cell.com/current-biology/fulltext/S0960-9822(21)01120-9?_returnURL=https%3A%2F%2Flinkinghub.elsevier.com%2Fretrieve%2Fpii%2FS0960982221011209%3Fshowall%3Dtrue
- Acute cellular and molecular responses and chronic adaptations to low-load blood flow restriction and high-load resistance exercise in trained individuals https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34554017/
- Meat and Human Health—Current Knowledge and Research Gaps https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8305097/
- Sleep in older adolescents. Results from a large cross-sectional, population-based study https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33350033/
- The carbohydrate-insulin model: a physiological perspective on the obesity pandemic https://academic.oup.com/ajcn/article/114/6/1873/6369073
- Behavioral Characteristics and Self-Reported Health Status among 2029 Adults Consuming a “Carnivore Diet” https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8684475/
- Exposure assessment of Spanish lactating mothers to acrylamide via human biomonitoring https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0013935121011269?via%3Dihub
- Incident Major Depressive Disorder Predicted by Three Measures of Insulin Resistance: A Dutch Cohort Study https://ajp.psychiatryonline.org/doi/10.1176/appi.ajp.2021.20101479
- Meat and mental health: A meta-analysis of meat consumption, depression, and anxiety https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10408398.2021.1974336
- Reconstructing Neanderthal diet: The case for carbohydrates https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34923240/
- Alternative Dietary Patterns for Americans: Low-Carbohydrate Diets https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8537012/
- Differential Effects of One Meal per Day in the Evening on Metabolic Health and Physical Performance in Lean Individuals https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fphys.2021.771944/full?
----------------------------
Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com
Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.
----------------------------
Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com
Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.
Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:
https://paljabekk.com/
https://larssandaker.blogspot.com/
Alt godt, hilsen Lars og Pål